2~5歲幼兒的數學概念發展      

                作者: 天才領袖團隊


                許多爸媽不知道,幼兒也有數學發展,不是等到小學才教,日常生活中就可以開始引導。幼兒時期是「數感」啟蒙的關鍵期,數感好的孩子,在數學學習上可以表現得更好之外,也可以運用在日常生活中所須處理的各種問題。幼兒可以先透過遊戲,培養的數學能力,你一定要知道。


                ?0~1歲:基礎分類、大小認知

                其實這個年紀就有一些基本的數學能力發展唷!例如開始可以預測事件的先後順序、開始了解因果關係、開始學習簡單分類、開始知道相對大小,所以寶寶會挑大塊的餅乾吃。

                 

                ?1~2歲:玩中學數學比較

                已經開始知道數字和數量有關,例如會用手指頭比出幾歲,開始會學習說數字,也開始懂得「比較」的詞彙,例如理解多或少、大或小,開始會去配對形狀。

                 

                ?2歲:數量啟蒙期

                這時可以稱為「數量啟蒙期」,這時孩子已經能說出幾個數字,但不見得照順序,例如123586,他們了解1個或2個的意思,也能了解到2個比1個多,並已知道再給一個數量會增加,拿走一個數量會減少的基本運算概念。已能了解一些方向詞,例如上面、下面,開始懂得基本形狀的名稱,並能分類及配對相同的形狀,例如圓形會放到圓形洞洞裡,並作簡單的比較,例如:那個大那個小、那個長那個短、那一堆多那一堆少。開始會對排列或順序感到興趣,例如紅燈完會換綠燈,再來黃燈,接著又變成紅燈。

                ?3歲:觀察期

                會數1~5,其實不少孩子也能數到10,但可能會漏,這時已能認得幾個數字,了解「1個、2個、3個…」的數量概念,3以內的加減也沒問題,雖然他不懂運算符號,但能知道3塊餅乾,被爸爸吃掉一塊,就只會剩下兩塊了。能知道第一個、第二個……最後一個的概念;能命名簡單形狀,例如:圓形、三角形、正方形…等;能理解更多的方位詞,例如在…前面或後面,並且可用測量的方式去比較,例如:身高、體重。更能觀察排列或順序的變化,例如會觀察到為何醫院或飯店電梯按鍵沒有4。

                 

                ?4歲:比較期

                能數到10,甚至再多些,數字能認識至少5個,有些孩子甚至會嘗試將數字畫出來。瞭解點數到多少(即數量是多少),而且可能會發現3個再加1個是4個,而2個再給2個也是4個耶!能說出更多形狀,且不論大小、方向改變,形狀是不會變的(例如:都是三角形),能理解及說出更多的方位詞彙,例如在上面、下面、裡面、外面、遠近等。能同時將多個物品做比較,例如可以將4隻長短不同的鉛筆,按照長短來排序。有看到部分即能推測全部的能力,因此在拼圖時,看到圖形的一部分就知道這是甚麼。

                 

                ?5歲:邏輯概念期

                能數到20,從10倒數至1,能寫出0~9的數字(不必完全正確,像畫符號一樣),可以了解「第1、第2、第3…」的排序概念,超過10的數量概念稍有困難,但願意去學習,5以內的加減大概沒問題,也會用手指頭去做簡單的計算。能畫出不少形狀,例如圓形、正方形、長方形、三角形,已經能認識更多圖形,例如六邊形,並認識3D的形狀,例如:球體、圓錐體、三角錐、骰子形狀…等,發現兩個圖形可以組合成一個新的圖形,例如兩個三角形可以變成方形。開始了解基本的時間概念,能遵從多步驟的指令。能夠理解非正式的測量,例如:多多的瓶子,和5塊積木疊起來一樣高,或將兩樣東西靠在一起去比較高度,也可能會使用正式的量測方式,如身高計或尺。

                 

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